Licence STAPS, parcours activité physique adaptée et santé (APA-S)

COMPÉTENCES VISÉES

Plus spécifiquement en licence APA-S, les objectifs de la formation visent l’acquisition de :

Compétences linguistiques et transversales :

• Usage de la langue française à l’écrit et à l’oral ;
• Usage de l’anglais général et spécialisé (APA) ;
• Utilisation des technologies de l’information et de la communication ;
• Utilisation des outils méthodologiques pour réussir son projet individuel ;
• Acquisition des bases méthodologiques de la recherche dans le domaine de l’APA ;

Compétences disciplinaires (dans leurs différents champs d’application) :

Connaissances :

• Physiologie générale, de l’exercice et du développement ;
• Anatomie et anatomie fonctionnelle ;
• Bioénergétique, biochimie, métabolisme, nutrition et diététique en lien avec les activités physiques et sportives ;
• Sociologie générale et du sport ;
• Histoire du sport, des pratiques physiques, du handicap, de la santé et de l’APA ;
• Psychologie générale et en relation avec les habiletés motrices ;
• Sciences de l’éducation ;

Compétences pré-professionnelles :

Connaissances :

• Des principales disciplines sportives pouvant être utilisées en APA ;
• Physiopathologies des handicaps et des maladies pour lesquelles l’activité physique adaptée est indiquée ;
• Spécificités des publics pris en charge en APA
• Bénéfices, intérêts et risques des activités physiques adaptées ;
• Elaboration d’une séance, cycle, projet, programme d’activités physiques adaptées aux besoins, désirs et capacités des pratiquant·e·s ;
• Cadre institutionnel, réglementaire, légal, déontologique, organisationnel, social et politique des professionnel·le·s de l’APA ;
• Méthodologie de l’évaluation de la condition physique et des aspects psycho-sociaux des partiquant.e.s ;
• Méthodologie de la conduite de projets en APA ;

Compétences :

• Savoir pratiquer et faire pratiquer les activités physiques ou sportives qui seront adaptées ;
• Evaluer les besoins, les désirs et les capacités des pratiquant·e·s ;
• Concevoir, planifier, animer, encadrer et assurer la sécurité d’un programme d’activités physiques adaptées ;
• Evaluer l’efficacité d’une séance ou d’un programme d’activités physiques adaptées ;
• Enseigner les activités physiques adaptées aux pratiquant·e·s ;
• Mener des actions de prévention et d’éducation thérapeutique ;
• Concevoir, élaborer, mener et réaliser un projet collectif en APA ;
• S’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire
• Communiquer, valoriser et présenter ses actions.

INSERTION PROFESSIONNELLE (MÉTIERS VISÉS)

Enseignant·e en APA dans les secteurs sanitaires, social, médico-social, du handicap, associatif, fédéral, institutionnel, libéral, inclusif, publics ou privés de l’APA :

• Etablissements ou service de suites de soins et de réadaptation (SSR) ;
• Centre de rééducation fonctionnelle (CRF) ;
• Centres de médecine physique et de réadaptation (CMPR) ;
• Services hospitaliers ;
• Cliniques générale ou spécialisées ;
• Réseaux de santé ;
• Milieux associatifs ;
• Organismes généralistes dispensant de l’APA ;
• Municipalités ou communautés de communes montant des projets en APA sur leur territoire ;
• Entreprises ayant développé des actions de prévention par l’activité physique ;
• Etablissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) proposant de l’APA à leurs résident·e·s ;
• Instituts médico-éducatifs (IME), Instituts médico-professionnels (IMPro) et autres structures d’accueil de personnes en situation de handicap ;
• Fédération Handisport, Fédération Française de Sport Adapté (FFSA) ;
• Micro-entreprenariat et entreprenariat

ORGANISATION DE LA FORMATION

La formation s’organise sur 3 années (L1, L2 et L3). La Licence se compose ainsi de six semestres. Un semestre représente 12 semaines de cours. Les enseignements sont assurés sous forme de CM (cours magistraux) et/ou de TD (Travaux dirigés avec présence obligatoire).
Un semestre équivaut à minimum 250h de cours. Le travail personnel vient s’ajouter à ces heures.

Les différentes matières s’organisent autour de compétences linguistiques, et transversales
(enseignements linguistiques, méthodologiques), de compétences disciplinaires (enseignements scientifiques fondamentaux en sciences biologiques, sociales et humaines, enseignements technologiques, techniques, maîtrise des APSA, didactiques et pédagogiques) et de compétences pré-professionnelles (enseignements scientifiques, technologiques, techniques et sciences humaines à caractère pré professionnel).
Les 3 blocs de compétences sont présents à chaque semestre sauf la dernière année (L3) où les compétences disciplinaires sont intégrées aux compétences pré professionnelles.
Une spécialisation progressive est mise en place : tronc commun en 1ère année et spécialisation progressive à partir de la 2e année (choix de 2 parcours au 1er semestre, parcours au 2e semestre). La 3e année de licence est totalement spécifique au parcours APA-S (avec des passerelles possibles pour changer de parcours en 3e année).

Un stage est obligatoire en 2e année (70h minimum) et en 3e année (150h minimum). Il devra se
dérouler dans un milieu bénéficiant d’un encadrement en APA. Il s’accompagne de la rédaction d’un mémoire et de sa soutenance orale devant jury.

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Contact

Directeur du Département STAPS
Hugues ROLAN

Responsable L3 APAS STAPS
Boris PEREZ ARTAZA
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Gestionnaire pédagogique L3
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01.48.38.84.17